2021年2月25日下午，全校数学教师聚集在校长室，围绕“深度学习 思维课堂”教学改革的推进要求，开展了听课、评课和组内讨论等活动。
         首先，老师们观看了“梁溪名师在线”平台推出的优质调研课——崇宁路教育集团张懿菁老师执教的《认识百分数》。张老师这节课的最大亮点就是把教学新课与学习单的使用完美地结合在一起，并在此基础上，创新研制出学习C单，供学生们自主练习，提高了课堂教学思维训练的广度和深度。
         接着，王琦老师对这节课进行了精彩的点评。王琦老师充分肯定了张老师的这节课，他指出张老师在《认识百分数》的教学中为学生搭建了四座理解知识本质、促进数学思考的桥梁：一、从学生的学情和已有知识经验出发，在实际问题解决过程中，真实感受百分数的产生和需要。二、让学生经历从具体到抽象，又从抽象到具体的认识过程，深度理解百分数的意义。三、让学生通过比较百分数与分数、比之间的联系和区别，进一步明确百分数在小学阶段“数的认识”知识版块中的正确位置。四、让学生综合运用百分数的知识解决实际问题，在变化中完善百分数的知识内涵，在深化中拓展百分数的应用价值。
         然后，老师们展开了热烈的讨论，大家各抒己见，畅所欲言。过秦勇校长对老师们说：本次教师发展中心开展的网上培训活动，对老师们的专业成长有很大帮助，希望大家认真学习，积极实践。

朱甄珍副校长指出：我们数学团队要以“自主学习任务单”为载体，积极参与解读教材，研制学生活动，从理念设计、内容设计走向学习行为设计，重心从教师的教移向学生的学。

同时，通过“自主学习任务单”将教材内容变成有情境、有任务、有挑战的教学内容，打开学生学习过程，让学生自主阅读、独立思考、主动表达，在活动过程中建构知识。

马兰老师认为：张老师本节课的学科知识结构化处理得非常成功，对自己今后的教学有很大启发。数学组长王雨鸣希望老师们在平时的教学中要用好自主学习单，指引教与学。

通过本次教研活动，老师们认识到：学习单不是形式、不是教案、不是标准、不是流程、不是美颜、也不是作业，学习单是理念、是思考、是创造、是本质、是需要、也是能力。数学组的老师们将继续以研促教，用好自主学习单，努力提高教学质量，与学生一起成长。