2021年5月27日，阳光明媚，全体数学老师齐聚一（1）班教室，观摩周亚萍老师的研究课《两位数加两位数笔算（进位）》。

周老师从复习导入，引入新知。通过“两人一共有多少枚”这一问题，自然过渡到进位计算。在研究34+16等于多少时，周老师注重方法多样化，让学生自己动手摆小棒，拨计数器寻找正确的答案。在动手操作、自主探究、合作交流的过程中，学生体验到了数学学习的乐趣，也理解了竖式计算的算理。随后，师生共同完善了竖式的规范书写，重点强调了个位相加满十向十位进1，使得本课的重点和难点在此得到了进一步的明晰。

课后，老师们齐聚会议室，进行了认真的评课。老师们一致认为：这节课非常精彩，设计新颖，学生常规特别好，孩子们积极举手发言，思维活跃。

最后，分管教学的朱甄珍副校长指出：周老师的教学非常认真，一步一个脚印，有着极强的敬业精神。数学组的老师们，要更加努力，教学生一天，为学生一生。