2022年3月17日，春雨绵绵，广新小学全体数学教师齐聚二楼会议室，如期开展数学教研活动，活动的主题是：研讨中提升，碰撞中前行。

首先，老师们齐聚六（1）教室，共同聆听了金芳芳老师的一节数学课《图形的放大与缩小》。金老师用一张秋游的班级合影导入，放大图形，让学生体会到照片按一定的比放大看起来才既舒服又不变形，由此开始带着学生探究新知，理解表示“放大”的比的意义，亲身经历按一定的比放大图形的过程，再让学生自主学习图形的缩小，比较图形放大与缩小的变化特点。最后回归生活，感受图形的放大与缩小在生活中的运用。学生主动思考，课堂参与度高。

随后，老师们围绕金老师的这节课，展开了评课。大家一致认为，金老师的这节课上得非常精彩，有以下几个亮点：第一，练习中出现了“按5:2的比放大”这样比值不是整数的比，丰富了学生的认知；第二，能联系生活与实际，通过“医生手术时用的放大镜”、“售楼处的沙盘”、“地图”等，让学生感受图形的放大与缩小在生活中的运用，极大地提高了学生学习的兴趣；第三，教学目标精准，设计合理，课堂上留足时间让学生自主探索、研究，保证学生的活动时间。学生在课堂上能主动思考，很多学生能根据问题进行深度思维；第四，课件优美、清晰，教学活动环环相扣、层层递进，指导方法到位，重视学生的观察与比较。

为了促进学生的深度学习，老师们还提出了一些建议：金老师可以组织学生试着画一画平行四边形放大与缩小后的图形，因为这是学生的易错点；教学这节课，关键是抓住对应边的比，对应边按一定的比放大与缩小，让学生深刻体会，理解，为接下来的学习做好知识储备与关联。

最后，分管教学的朱甄珍副校长对本次活动做了总结。朱校长指出：我们教师，一定要认真解读教材，根据本班学生的实际情况，设计教学活动，因材施教。我们广新的教师，要在每一次的研讨中，努力提升自己的专业水平，在思维的碰撞中，不断前行，走出自己的风采。