2021年5月20日下午，全体数学老师共同聆听了王雨鸣老师执教的二年级下册《角的初步认识》一课。
   王老师这节课充分发挥了学生的主体性，以学生的起点为教学起点，让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动深化对角的认识。教学比较角的大小时先让学生用观察法比较，再通过情境设置障碍，让学生不能用观察法直接比较角的大小。在学生感到困惑时，王老师再拿出活动角，引导学生找到比角的更好的办法。在这个过程中，王老师放手让学生自主探索、发现新知，符合学生客观实际，让学生在猜想、操作、验证中体验、感悟、思考。
   课后，数学组全体老师在会议室对这节课进行了点评。分管教学的副校长朱甄珍指出：本节课的设计符合低年级学生的认知特点，学生在活动中不断地猜想、操作、验证，一环紧扣一环，整节课节奏紧凑，目标达成度高。马兰老师认为：这节课的容量很大，是一堂扎扎实实的概念新授课，希望王老师能把板书再重新整合一下，这样能更加突出本节课的重点。任佳老师认为：这节课是一节比较成功的概念新授课，为了让课堂更有活力，建议在让学生寻找生活中的角时，可以开展小组活动，让孩子边找角边交流，更有利于知识的掌握。
   通过本次教研活动，老师们进一步认识到在数学课堂上开展的活动不是“表演式”的活动，而是用预设的问来引领学生自主地学，是学生思维的外化表现。由此，课前的精心设计和充分的教学准备变得尤为重要，广新的全体数学教师都将进一步地投入到这场教学改革中去。