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习作教学一直是语文教学的重中之重,对学生来说,作文难写;对教师来说,作文难批。为了切实提高学生的作文能力,减轻教师的工作效率,3月3日,广新小学语文教研活动中,张惠教师作了一次题为“优化作文批改模式,培养学生自改能力”的专题讲座。

本次活动,张惠老师针对语文教师日常批改的“痛处”,从多就少改、鼓励为主、指出创新、三管齐下四个方面,结合自己日常作文批改的事例,深入浅出地娓娓道来。她首先指出批改作文时要尊重学生的原意,批语一定要精当,务求有启发性和导向性,三言两语,使学生有所知,更有所悟;批改中既要肯定学生的点滴进步,也要从“建议”的角度,提出学生作文中暴露的问题,讲求实效。

接着,强调作文减负,从改变批改模式入手,变“学生写、老师评”的单向交流,为“师与生、生与生”之间的双向、多向的互动,从而培养学生的自改能力,提高语文综合素养。指出学生自改前,教师要教给自改的方法,并从易到难,列出十条可操作的要求,让学生通过实践,提高自改能力。

这次讲座,通俗易懂,操作性强,相信参加活动的每位教师都受益匪浅,会对今后自己习作教学的研究方向和教学思路,有更深的理解和思考。

广新小学:作文减负,从改变批改模式说开去

创建时间:2021-03-04 08:08
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